预习—主题—案例教学法在外科临床护理教学中的应用效果(2)
1.1一般资料
选取我院泌尿外科2014年1月～2016年1月共360名实习护生作为研究对象，其中2014年1～12月实习护生共182名，2015年1月～2016年1月实习护生共178名，分别设置为对照组和观察组。所有实习护生均为高等医学院校的外科护理专业学生，均经全国统一招生录取，且均对本次研究的目的和方法进行详细的了解，自愿参与此次研究。对照组中，男性6名，女性176名，年龄18～21岁，平均为(19.78±1.07)岁。观察组中，男性7名，女性171名，年龄18～22岁，平均为(19.82±1.09)岁。两组实习护生的基本资料，如年龄、性别等比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2方法
两组实习护生均在我院外科实习，均由相同的带教老师进行带教学习，施行一对一带教。
对照组采取传统教学法，根据《护理部教学计划》制定护理教学计划，首先由带教老师进行示范教学，再让实习生进行练习和巩固，最后由带教老师进行评价，并在带教过程中传授外科护理的理论知识。
观察组采取预习-主题-案例教学法，具体措施如下。①确定主题：根据《护理部教学计划》制定带教计划，在带教计划中需对外科护理学的主题进行明确 ......
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选取我院泌尿外科2014年1月～2016年1月共360名实习护生作为研究对象，其中2014年1～12月实习护生共182名，2015年1月～2016年1月实习护生共178名，分别设置为对照组和观察组。所有实习护生均为高等医学院校的外科护理专业学生，均经全国统一招生录取，且均对本次研究的目的和方法进行详细的了解，自愿参与此次研究。对照组中，男性6名，女性176名，年龄18～21岁，平均为(19.78±1.07)岁。观察组中，男性7名，女性171名，年龄18～22岁，平均为(19.82±1.09)岁。两组实习护生的基本资料，如年龄、性别等比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2方法
两组实习护生均在我院外科实习，均由相同的带教老师进行带教学习，施行一对一带教。
对照组采取传统教学法，根据《护理部教学计划》制定护理教学计划，首先由带教老师进行示范教学，再让实习生进行练习和巩固，最后由带教老师进行评价，并在带教过程中传授外科护理的理论知识。
观察组采取预习-主题-案例教学法，具体措施如下。①确定主题：根据《护理部教学计划》制定带教计划，在带教计划中需对外科护理学的主题进行明确 ......
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