3翻转课堂模式应用需要注意的相关问题

    在翻转课堂模式中要求学生具有良好的学习能力，对各类知识点能积极探究，但是目前部分学生合作意识与创新意识不足，导致学习效率难以全面提升。翻转课堂是全新的教学模式，教师要顺应新时期教学改革发展的基本要求，逐步创新转变教学理念，明确学生的主体地位，激励引导学生能积极开展探究式学习，满足新时期教育发展的基本要求。翻转课堂对教师个人专业素质也提出了更多、更高的要求，教师在备课阶段要准备充足的学习资源，然后录制相关视频进行上传。此外，还要全面收集学生难以理解的问题，针对问题组织学生进行互动讨论。所以，教师自身要具备完善的专业能力，实践经验充足，能对学生进行引导。翻转课堂的全面实施对学校信息化环境建设具有相应要求，此类信息环境主要是包括信息系统、软件信息系统等，师生要配备上网终端设备，网络流畅，能播放相应的微视频[4]。

    4“翻转课堂”模式在解剖学教学中的应用措施

    4.1翻转课堂教学资源采集

    翻转课堂不是通过解剖教学视频来替代教师的专业教学，也不是传统的在线课程，主要是在微课、动画、图片、PPT等媒体形式基础上，配制以教师解说讲解为中心的教学。通过解剖学网站、微信群、QQ群等平台学生能进行资源共享，这样学生通过不同的移动终端能随时获取相关教学内容 ......