互动式健康教育对老年急性脑梗死患者认知行为及神经功能的影响(2)
1.4 统计学处理采用SPSS 16.5软件对兩组所得的数据进行统计分析,计量资料以(x±s)表示,采用t检验;计数资料以率(%)表示,采用字2检验,P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组护理前后脑卒中专门化生存质量量表评分比较
护理前两组脑卒中专门化生存质量量表评分比较差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),见表1。
2.2 两组护理前后美国国立卫生研究院卒中量表评分比较
护理前两组美国国立卫生研究院卒中量表评分比较差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),见表2。
2.3 两组护理前后巴式指数评分比较
护理前两组巴式指数评分比较差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),见表3。
3 讨论
近年来大量临床数据统计研究可以发现 ......
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